名优骨干教师送教培训心得体会

东西部协作晋安区名优骨干教师赴渭源送教二次培训

2020年9月28日，我有幸参加了“东西部协作晋安区名优骨干教师赴渭源送教培训会”。首先是吴建琴老师分享的《家校共情共育，合力共赢未来》，接着是黄雪金老师分享的《有了爱，就有了一切》，下午黄晓昆老师为我们分享了《让我们的生活，因德育而带劲》，最后是渭源县班主任代表交流发言，福州三位专家教师的精彩报告，他们的分享给我留下了深刻的印象。他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身教学，引导我们多方位，多角度的去考虑问题。下面就这次培训我来谈谈自己的几点体会：

通过吴老师讲的《家校共情共育，合力共赢未来》让我们认识到，家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中重要的内容，每天在接送幼儿时总会有家长问：“今天某某表现得怎么样”？或者“某某这段时间表现得怎么样”，那么怎样向家长反映问题就摆在我面前，刚开始我在这方面不太注意，说话直来直去不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解，使自己很被动，意识到这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，首先切忌“告状”式的谈话方法，幼儿教师的教育对象是天真可爱的孩子，在这些小可爱身上也会有这样那样的缺点和不足。在告诉家长之前，教师要想想如何向家长表述。可以先把孩子的优点和闪光点告诉家长，再说孩子的不足以及需要家长配合改正的地方。如果教师一见面就劈头盖脸地 ……此处隐藏696个字……爱孩子，我们只有抓住这个基础，才能更好的与家长合作，做好家园共育工作。

黄晓昆老师所讲的《让我们的生活，因德育而带劲》我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼仪之邦”的美称。文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老”，人的行为在很大程度上取决于他的习惯。因此我们应该抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿从中受益幼。

幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教育呢？它的核心应该是爱心教育，只有懂得爱的人才会欣赏爱，理解爱，所以文明礼貌教育不只是教育幼儿口头上的一些礼貌用语，而是发自幼儿的内心，是教师自身素质教育对幼儿潜移默化的熏陶。例如：我们不小心撞到孩子，就会蹲下去真诚地向孩子说声“对不起”，我们在打扰孩子的时候就会悄声说，“对不起，打扰一下”，我们在需要帮助的时候就会对孩子说，“你可以帮我一下吗”？孩子们也在这种彬彬有礼的环境中自然而然地学习了各种礼貌用语，其次，我们应该充分发挥同伴群体的榜样示范作用，通过同伴的亲身体验使幼儿自我发展，例如，玩“我是小主人”的待客游戏，分配好自己的角色，有礼貌地迎接小朋友来自己家做客。当然，文明礼貌也离不开家长的教育和影响，如果一个家长满口脏话，动手就打人，那他的孩子又怎能做到文明礼貌的去对待别人呢？

通过这次的培训，我学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育服务基础教育的信念，希望自己能学以致用，把这次学习到的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。