学生调查报告

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29日上午9：30左右到达武都中学，在黄校长的安排下从20xx级、20xx级的学生中抽选30名品学兼优，家庭教为贫苦的学生在会议室进行座谈。我向他们讲明所要进行的资助活动的内容，得到在座的30名同学及黄校长、罗书记、梁主任认同，表示这项活动会对他们有帮助。然后向每位同学发放了自己设计的“学生情况调查表”，内容包括：姓名、年龄、性别、民族、身高、体重、性格爱好、自我评价、家庭经济情况、目前需要解决的问题等内容。下午和这些同学逐个沟通，征询他们对资助活动的意见，得到他们一致认可，认为这样的活动对他们会有很多帮助。在沟通过程中对他们的性格特征我也有了进一步的了解。

30日上午为对同学们有更深入的了解，再次来到武都中学，东方今报记者董彩红老师随行，积累最真实的体验与素材。到校后先和30名同学的班主任见面进行沟通，他们很认可、很配合我们的工作，将他们对这些同学的了解以书面形式写下，从中对这30名同学有了进一步的了解。随后和董记者一块，走访了30名同学中的一位同学—牛溪林同学的家，具体走访过程在后面的家访中有记录。

8月1日上午，由于部分同学未采集相片，有七名同学未沟通，再次来到武都，经过一上午的工作，至此30名同学的资料完全收集齐全。由于1号下 ……此处隐藏7220个字……p>

4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。

(二)第二阶段：活动实施阶段

1、设计调查问卷或相关表格

根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。

同学们：

一个人在外有时需应急之用，如买学习用品、打电话等，为此家长们都会给你们一些零用钱，这些零用钱你是怎样使用的，请你仔细阅读该问卷，在所选的答案后打√。

1、 一个月你大约有多少零用钱?

5元( ) 10元( ) ( )元

2、 这些零用钱你是怎么来的?

父母给( ) 从早餐中节省来( )

其他方式( )

3、 你是怎样使用零用钱?

买零食( ) 买玩具( ) 买书( ) 储蓄( ) 其他( )

4、 你每天会用多少零用钱?

不是每天都用( ) 每天大约用( )元

5、 你统计过一个月大约用多少零用钱?

统计过( )大约用( )

不清楚，没统计( )

6、 你想过如何合理的使用自己的零用钱?

没想过( )想过( )

我是这样做的(

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